Buenas tardes chicos/as hoy os vengo a hablar un poco sobre el Objetivo 5 de la Agenda 2030 y a mostraros un actividad muy divertida la cual podéis llevarla a la práctica en el aula si sois profes y si estáis a punto de conseguir vuestro objetivo.
Objetivo 5: Igualdad de Género
La igualdad entre los género no es solo un derecho humano fundamenta, sino la base necesaria para conseguir un mundo pacífico, próspero y sostenible.
Objetivo 5: Igualdad de Género
La igualdad entre los género no es solo un derecho humano fundamenta, sino la base necesaria para conseguir un mundo pacífico, próspero y sostenible.
Si se facilita la igualdad a las mujeres y niñas en el acceso a la educación, a la atención médica, a un trabajo decente, y una representación en los procesos de adopción de decisiones políticas y económicas, se estarán impulsando las economías sostenibles y las sociedades y la humanidad en su conjunto se beneficiarán al mismo tiempo.
Estableciendo nuevos marcos legales sobre la igualdad de las mujeres en el lugar de trabajo y la erradicación de las prácticas nocivas sobre las mujeres es crucial para acabar con la discriminación basada en el género que prevalece en muchos países del mundo.
Estableciendo nuevos marcos legales sobre la igualdad de las mujeres en el lugar de trabajo y la erradicación de las prácticas nocivas sobre las mujeres es crucial para acabar con la discriminación basada en el género que prevalece en muchos países del mundo.
Actividad a realizar: “Yo soy y puedo”
Materiales:
o
Cartulina con imágenes ilustrativas.
Desarrollo de la actividad:
Antes de comenzar, explicaremos las tarjetas que tenemos:reír,estudiar, cocinar, limpiar, coser, barrer, profesor, futbolista,etc.(Todos los ejemplos que deseemos).
El juego trata de hacer ver que todos y todas pueden hacer las mismas cosas. Entonces, el adulto comenzará repartiendo tarjetas entre los niños y preguntará al azar. Por ejemplo: elige a una niña y le repetirá “yo soy una niña y puedo...” entonces la niña levantará su carta y dirá “cocinar”. Aquí, es cuando el resto del alumnado debe levantar sus manos si creen que sí pueden hacerlo también (independientemente del género).
Si, por ejemplo, observamos que hay niños que no levantan las manos; les preguntaremos por qué creen que no son capaces de realizar esa actividad.
Finalmente, conseguiremos concienciar a nuestro alumnado que tanto mujeres y hombres pueden realizar las mismas tareas y conseguir las mismas metas.
El juego trata de hacer ver que todos y todas pueden hacer las mismas cosas. Entonces, el adulto comenzará repartiendo tarjetas entre los niños y preguntará al azar. Por ejemplo: elige a una niña y le repetirá “yo soy una niña y puedo...” entonces la niña levantará su carta y dirá “cocinar”. Aquí, es cuando el resto del alumnado debe levantar sus manos si creen que sí pueden hacerlo también (independientemente del género).
Si, por ejemplo, observamos que hay niños que no levantan las manos; les preguntaremos por qué creen que no son capaces de realizar esa actividad.
Finalmente, conseguiremos concienciar a nuestro alumnado que tanto mujeres y hombres pueden realizar las mismas tareas y conseguir las mismas metas.
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